SAE en science et technologie - Laval-Laurentides-Lanaudière

Progression des apprentissages annotée - Parcours de formation générale

Myriam Larue — 2012-09-20T14:15:00Z

MISE À JOUR SEPTEMBRE 2012

Des nouvelles annotations : recherchez les flèches rouges indiquant les nouveautés.

Des liens vers les ressources du Centre de développement pédagogique (CDP) : cliquez sur les rectangles bleus.

Nous n'avons produit que la version pour consultation électronique.

Un rappel : Les annotations proviennent des réponses reçues aux nombreuses questions que des conseillers pédagogiques ont acheminé au MELS suite à la publication des programmes de formation en Science et technologie au secondaire.

Nous avons directement ajouté les annotations dans le document « Progression des apprentissages au secondaire – Science et technologie (parcours de formation générale) » version du 20 août 2010. Il contient aussi les éléments annoncés dans la mise à jour publiée le 24 novembre 2010.

progrApprSec_ST_PFG_ANNOTEE20120920

Progression des apprentissages annotée - Parcours de formation générale appliquée

Myriam Larue — 2012-09-08T20:21:00Z

MISE À JOUR SEPTEMBRE 2012

Des nouvelles annotations : recherchez les flèches rouges indiquant les nouveautés.

Des liens vers des ressources du Centre de développement pédagogique (CDP) : cliquez sur les rectangles bleus.

Nous n'avons produit que la version pour consultation électronique.

Un rappel :

Les annotations proviennent des réponses reçues aux nombreuses questions que des conseillers pédagogiques ont acheminé au MELS suite à la publication des programmes de formation en Science et technologie au secondaire.

Nous avons directement ajouté les annotations dans le document « Progression des apprentissages au secondaire – Science et technologie 1er cycle, Science et technologie 2e cycle, Science et technologie de l'environnement » version du 22 août 2011.

progrApprSec_ST_PFGA_ANNOTEE20120920

Progression des apprentissages annotée - Physique 5e secondaire

Myriam Larue — 2011-09-08T19:45:08Z

Les annotations proviennent des réponses reçues aux questions que nous avons acheminées au MELS suite à la publication du programme de physique. Nous avons directement ajouté les annotations dans le document « Progression des apprentissages au secondaire – Physique– Programme optionnel de 5e secondaire » version du 22 août 2011.

progrApprSec_Physique_frANNOTEE20110902

Version pour consultation électronique

progrApprSec_Physique_frANNOTEE20110902_impressionFormatLettre

Version pour impression sur du papier format lettre

Progression des apprentissages annotée - Chimie 5e secondaire

Myriam Larue — 2011-09-08T19:27:39Z

Les annotations proviennent des réponses reçues aux questions que nous avons acheminées au MELS suite à la publication du programme de chimie. Nous avons directement ajouté les annotations dans le document « Progression des apprentissages au secondaire – Chimie – Programme optionnel de 5e secondaire » version du 22 août 2011.

progrApprSec_Chimie_frANNOTEE20110902

Version pour consultation électronique.

progrApprSec_Chimie_frANNOTEE20110902_impressionFormatLettre

Version pour impression sur du papier de format « lettre »

Instructions en images pour l'assemblage d'un robot à 2 roues motorisées

Jean-François Lemay — 2011-02-21T20:43:20Z

Un robot très simple à deux roues

Assemblage d'un véhicule motorisé NXT

Jean-François Lemay — 2011-02-21T20:30:40Z

Un modèle très simple de robot à roue.

9797 NXT LEGO Kit:Basic Car Building Instructions.

Sur le site de Lego Ingineering

Activités pour comprendre le fonctionnement des capteurs NXT et du servomoteur

Phylippe Laurendeau — 2010-09-07T18:16:43Z

Voici des activités qui permettent aux élèves d'apprendre, de façon autonome et graduelle, le fonctionnement des capteurs NXT (sonore, photosensible, tactile et ultrasons ) ainsi que du servomoteur. - Tâches d'acquisition de connaissances

La progression des apprentissages

Daniel Ricard — 2010-09-02T18:45:12Z

Le 20 août 2010, le MELS publiait le document Progression des apprentissages au secondaire qui "constitue un complément à chaque programme disciplinaire en apportant des précisions sur les connaissances que les élèves doivent acquérir et être capables d'utiliser à chaque année du secondaire. Il s'agit d'un outil qui est mis à la disposition des enseignantes et des enseignants pour les aider à planifier leur enseignement et les apprentissages que feront leurs élèves."

Pour consulter en ligne :

Un outil indispensable pour vous éviter de calculer chaque mouvement de base de votre robot

Jean-François Lemay — 2010-07-07T16:15:58Z

Ce programme est un outil destiné à vous faciliter la vie.

En effet, avec lui, plus besoin de calculer chaque mouvement de base de votre robot. Il vous permet de faire effectuer à votre robot le mouvement désiré et de l'amplitude souhaitée.

Ainsi, vous déplacerez votre robot comme vous le voulez et vous n'aurez plus qu'a lire sur l'écran du NXT les valeurs à placer dans votre propre programme pour faire effectuer le même déplacement au robot.

Sélectionner à l'aide des touches grises droite et gauche du NXT le type de déplacement souhaité parmi une liste des 8 mouvements de bases :

Les 2 translations Les 4 crochets Les 2 rotations

Ces mouvements sont indiqués sur l'écran du NXT par des symboles explicites.

Placer un capteur de contact sur le port 1 du NXT, c'est le bouton poussoir avec lequel vous commanderait le déplacement de votre robot. Il ne vous reste plus qu'a lire les valeurs indiquées, en nombre de rotation, pour chaque moteur. Utiliser le bouton orange du NXT pour remettre à zéro les deux valeurs entre chaque nouveaux déplacements.

Ces différentes valeurs sont à placer dans votre propre programme, dans les blocs "Déplacer" ou "Moteurs" selon le déplacement, dans la zone de saisie "Durée" réglé sur "Rotations".

Bloc permettant d'afficher sur l'écran du NXT le nombre de rotations réellement effectuées par chaque moteur

Jean-François Lemay — 2010-07-07T16:15:02Z